今年暑假，如果有教師參加由家長支付費用的旅游、健身休閑等娛樂，將會受到通報曝光、甚至撤銷教師資格等處罰。
近日，教育部發(fā)布《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮金等行為的規(guī)定》，為群眾反映強烈的教師違規(guī)收受禮品禮金、接受吃請等問題劃出6條“紅線”，旨在引導(dǎo)教師以律己而育人。但記者在多地采訪了解到，因為涉及切身利益，許多家長不愿也不會去舉報收禮的老師，新規(guī)能否阻斷歪風(fēng)？
五年5次出臺“禁令”難斬教師收禮風(fēng)
嚴(yán)禁接受禮金、參加宴請、參加商業(yè)服務(wù)獲取回扣……教育部監(jiān)察局負(fù)責(zé)人就規(guī)定答記者問時表示，規(guī)定是教育部針對教師違規(guī)收受禮品禮金等問題進行認(rèn)定和處理的專門文件。
“相比以往的規(guī)定，此次教育部出臺的規(guī)定明確提出違規(guī)的6種行為表現(xiàn)，而且一旦發(fā)生問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，又要追究學(xué)?；蚪逃块T主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。這表明國家對教師師德師風(fēng)的高度重視?！睆V東省教育廳副巡視員、國家督學(xué)陳健說。
按照規(guī)定，對違規(guī)違紀(jì)的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴(yán)重的，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。
事實上，對于收紅包這種嚴(yán)重違背師德的行為，近年來一直禁令不斷：2010年至2014年教育部五年5次發(fā)布禁令，規(guī)定教師廉潔自律、不準(zhǔn)收受學(xué)生及家長的禮品禮金等財物。
然而家長“送禮風(fēng)”并未因此而消弭，反而愈演愈猛。記者在湖北、廣東、遼寧隨機采訪20位學(xué)生家長，無論是孩子在幼兒園還是中小學(xué)就讀，絕大多數(shù)家長都表示曾給老師送過禮金、禮券，且越是公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校送禮行為越頻繁。
湖北省武昌實驗小學(xué)校長張基廣說，以前武漢一些學(xué)校給老師送禮形成攀比之風(fēng)。武漢媒體也曾以“教師節(jié)該不該給老師送禮”為話題進行討論。每逢教師節(jié)和春節(jié)，許多家長都十分頭疼，讓他們煩心的不是說給老師送不送禮的問題，而是送多送少的問題：送輕了怕老師瞧不上，送重了自己又心有不甘。
“收禮紅線”為何頻頻失守？
“收禮紅線”為何頻頻失守？一些家長通過送禮，使孩子成為評獎評優(yōu)的受益者；一些家長擔(dān)心別人都送自己不送孩子會吃虧，而成為被迫的送禮者……
多數(shù)家長實為隨大流送禮。廣東小學(xué)家長趙女士說，一是怕如果別人都送了，自己不送，有點格格不入；二是怕老師會對送了禮的孩子特別照顧，對沒送禮的可能會不太上心甚至?xí)焕渎洹?/p>
廣州中學(xué)一位老師向記者坦言，有時老師也很無奈，有些禮推都推不掉，比如有些家長事先也不說一聲，就往手機充幾百塊錢，想給錢都給不了。
家長和老師都被“送禮風(fēng)”所綁架，反而導(dǎo)致了彼此攀比的惡性循環(huán)。武漢市民程先生的女兒在武漢一家小學(xué)讀三年級，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日再加上教師節(jié)，他都會給孩子的班主任老師意思一下?！吧嫌變簣@時是送一、兩百元的月餅券、電話卡，現(xiàn)在起步價每次就500元，有些‘土豪’家長，一次出手就是2000元。
部分教師家長認(rèn)為，教師收禮算不上什么大事，甚至將其與尊師重教混為一談，實則忽略了“教育紅包”的巨大危害。一些教師利用手中的職權(quán)，小到排座位、任班干部，大到保送生、高考加分……嚴(yán)重影響了教育公平和社會公義。再者，教育領(lǐng)域本該是社會道德的制高點和示范區(qū)，若這一領(lǐng)域也受到社會“潛規(guī)則”腐蝕，則群眾更會對社會公平失去信心。
“禁禮令”如何破解執(zhí)行難
相關(guān)教育專家指出，禁止教師收紅包等禁令早已付諸文字，但是落實起來依然任重而道遠(yuǎn)，這需要地方教育部門要有令執(zhí)行，要把禁令轉(zhuǎn)化成為具體可以量化的、可以操作的指標(biāo)和指引，如果不作為，這些禁令很容易淪為一紙空文。
張基廣說，這6條禁令出臺，能夠?qū)Υ蟛糠掷蠋熎鸬骄炎饔?，讓以前有這種行為的老師可以收斂一些?！暗窃S多家長和老師打交道多了以后，就變成了朋友，如何劃定家長請吃，和朋友請吃之間的界線呢？”
“解決師德是個系統(tǒng)工程，需要綜合治理。”遼寧省實驗中學(xué)渾南一中校長雷軍說，除了出臺相關(guān)規(guī)定、制度甚至法律外，要從教師選聘、教師入職培訓(xùn)開始，在學(xué)校和社會全方位營造良好師德氛圍，建立師德建設(shè)長效機制。
一些專家表示，對于老師的監(jiān)督，主要還是樹師德，使教師自省自律拒絕紅包。同時廣大群眾有一個監(jiān)督、交流的平臺，家長不主動送紅包，還能積極監(jiān)督、舉報這種行為。在此基礎(chǔ)上，對違規(guī)行為嚴(yán)肅處理。(記者 廖君、王瑩、鄭天虹)
