中新網3月17日電 據教育部網站消息，教育部學位管理與研究生教育司負責人今日就《關于加強學位與研究生教育質量保證和監(jiān)督體系建設的意見》等文件答記者問時指出，要依法開展學位授權點合格評估和學位論文抽檢等質量檢查工作，評估工作每6年進行一輪，博士學位論文抽檢比例為10%左右。
近日，國務院學位委員會、教育部印發(fā)了《關于加強學位與研究生教育質量保證和監(jiān)督體系建設的意見》、《學位授權點合格評估辦法》和《博士碩士學位論文抽檢辦法》。
該負責人指出，要以人才培養(yǎng)為核心，依法開展學位授權點合格評估和學位論文抽檢等質量檢查工作，健全不合格學位授權點強制退出機制，保證研究生教育基本質量。
建立質量信息平臺。建設學位與研究生教育質量信息平臺，提高信息服務水平，規(guī)范管理工作，加大質量信息公開力度，引導社會各界客觀參與質量監(jiān)督，形成質量預警機制，促進培養(yǎng)單位質量自律。
該負責人介紹了學位與研究生教育質量保證和監(jiān)督體系建設的基本思路，一是轉變建設理念。樹立科學的研究生教育質量觀，改革質量評價機制，實現質量保證和監(jiān)督體系建設以政府為主向以學位授予單位為主轉變，充分發(fā)揮學位授予單位作為質量第一主體的作用，推動學位授予單位形成質量保證的內生動力。
二是加強整體設計。進一步明確學位授予單位、教育行政部門、學術組織、行業(yè)部門和社會機構在體系建設中的職責，各司其職，不越位，不缺位，不錯位，系統(tǒng)規(guī)劃質量保證和監(jiān)督體系建設。
三是堅持重心下移。質量保證和監(jiān)督體系建設的重心下移到學位授予單位，學位授予單位也要將質量保證的重心下移到各院系和導師，以研究生和導師為核心，從研究生教育基本活動入手，激發(fā)學生和導師的活力。
四是鼓勵特色發(fā)展。在保證基本質量的同時，突出對學位授予單位爭創(chuàng)高水平研究生教育的引導。充分考慮不同類型、層次研究生教育的特點，強化分類管理、分類評價，鼓勵特色發(fā)展。
五是加強質量文化建設。通過制度建設，規(guī)范研究生教育管理，增強導師、研究生的質量意識，引導學位授予單位營造體現自身發(fā)展定位、學術傳統(tǒng)與特色的質量文化。
該負責人稱，學位授權點合格評估工作，采取學位授予單位自我診斷式評估和教育行政部門隨機抽評相結合、以自我診斷式評估為主的方式進行。
評估工作每6年進行一輪，其中：前5年為自我評估階段，由學位授予單位統(tǒng)籌考慮、自主確定評估方式，鼓勵有條件的單位開展學科國際評估或專業(yè)資格認證，第6年為隨機抽評階段，由教育行政部門在各單位完成自我評估的基礎上，委托相關學術組織或社會機構，按比例、分類進行抽評。國務院學位委員會根據學位授權點合格評估結果，分別做出限期整改或撤銷學位授權的處理決定。
學位論文抽檢是在總結以往抽檢經驗的基礎上，進行制度化和規(guī)范化設計。論文抽檢范圍為上一學年度全國授予博士、碩士學位的論文，其中博士學位論文抽檢由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一組織，抽檢比例為10%左右，抽檢論文從國家圖書館直接調??；碩士學位論文抽檢由各省級學位委員會和軍隊學位委員會負責組織，抽檢比例為5%左右。
學位論文抽檢結果將反饋學位授予單位，并在一定范圍內采取適當形式公布。學位授予單位將專家評議意見作為導師招生資格確定、研究生教育資源配置的重要依據。抽檢結果將作為學位授權點合格評估重要指標，對“存在問題學位論文”比例較高或篇數較多的學位授權點，依據有關程序，責令限期整改。經整改仍無法達到要求者，視為不能保證所授學位的學術水平，將撤銷學位授權。
