版權(quán)專家 “江江”涉嫌剽竊
據(jù)中國文字著作權(quán)協(xié)會總干事張洪波介紹，《著作權(quán)法》有規(guī)定，九年制義務(wù)教育和國家規(guī)劃教育的教科書，可以不經(jīng)過作者或譯者事先同意，先使用后付費，前提是已經(jīng)公開發(fā)表，作者聲明不許使用的除外。同時，出版社應(yīng)該執(zhí)行這些義務(wù)，給作者署名，標明出處。第二，使用后向著作權(quán)擁有者支付報酬。這是法律許可的。
張洪波認為，在本案例中，小學六年級語文課本的《同步閱讀》，基本不屬于上述性質(zhì)的教科書。其選用的作品，必須經(jīng)過原作者和譯者的同意，才能使用。出版社應(yīng)該先去核實原作者是否在版權(quán)保護區(qū)內(nèi)，如果在版權(quán)保護區(qū)內(nèi)，對他作品的使用和修改，都應(yīng)該征得原作者的同意。還有譯者的情況，如果譯者在版權(quán)保護區(qū)內(nèi)，就應(yīng)該征得譯者的同意。
另外，對于《樹的故事》署名“江江”而沒有注明作者和譯者，張洪波認為，如果先假定存在“江江”這位作者，那么從《著作權(quán)保護法》的角度講，這是剽竊行為，侵犯了著作權(quán)和署名權(quán)。按照《出版管理條例》和最高人民法院的有關(guān)司法解釋，出版者在出版圖書的時候，應(yīng)該履行合理注譯的義務(wù)，也就是審查出版內(nèi)容有合法來源，必須有原作者的授權(quán)。如果原作者存在剽竊，作者需承擔責任，出版社也應(yīng)該承擔相應(yīng)責任，糾正署名，賠償損失，公開道歉。
出版社 暫不方便回應(yīng)
昨日，本報記者致電人民教育出版社課程教材研究所，問及此事，一位不愿透露姓名的工作人員表示，該書的編寫出版方不想就此事公開回應(yīng)。該工作人員同時表示，根據(jù)慣例，人教社會對每個來信提出建議的讀者作出回應(yīng)。
本報將繼續(xù)關(guān)注此事。
家長質(zhì)疑 教材提供抄襲范例?
阿甲的微博發(fā)布之后，即有網(wǎng)友評論。
小溪散步，是一位兒童閱讀的積極推廣者，她得知此事后，認為這是出版社不負責任的表現(xiàn)：“《愛心樹》是非常經(jīng)典的童話作品，很多孩子都會讀到，也都會意識到《同步閱讀》存在抄襲行為。”
身為大學教師的小丁媽媽，持類似觀點，“教學對孩子的思維和行為都是有引導作用的，這樣的做法，會給孩子一個抄襲的范例。”
