孩子們大抵也覺得委屈:老師也沒說還要準備禮物啊。的確,不獨孩子,對于交換禮物的環(huán)節(jié),或許帶隊的成年人也始料未及。禮儀教育的缺失,禮儀知識的匱乏,帶來了禮儀盲區(qū),導致了外交禮儀的失范。
當然,國人也送禮,而且很流行送禮,但不知何時起,于“禮”之上,附著了越來越多的功利因素。求辦事送禮,求關照送禮,我們都熟悉,唯獨單純的出于友誼、出于交流而贈送禮物的場景,對于我們,是顯得過于陌生了。
洛克菲勒有句名言,“培養(yǎng)一個貴族需要三代時間”,就說明培養(yǎng)好的禮儀習慣需要扎扎實實的長期教育,僅僅靠突擊,或許能奏效于一時,卻難作用于持久。當然,把孩子培養(yǎng)成貴族并無必要,但現(xiàn)實社會中缺乏形成禮儀習慣的氛圍,教育中缺少禮儀習慣的養(yǎng)分,我們不能為下一代提供培育禮儀習慣的土壤,這恐怕才是問題的關鍵所在。