編后
為孩子健康成長“排雷”
當(dāng)你把一張紙粘貼在墻上時,會出現(xiàn)這樣的情況——不管你撕的時候多小心,都會留下印痕。對于未成年的孩子來說,無論是來自家庭、學(xué)校還是社會的干預(yù),都會對他們的心靈造成一定的影響。
這種影響如果是積極向上的,孩子自然能健康成長;如果是偏頗失當(dāng)?shù)?,孩子的健康成長就會遭遇“雷區(qū)”。
初一女生未完成老師布置的作業(yè),因擔(dān)心被責(zé)怪就模仿影視劇中的鏡頭,自綁手腳導(dǎo)演一場被人綁架的荒唐鬧劇;兩名六年級女生認(rèn)為沒有享受到公平公正的教育,相約服下事先準(zhǔn)備好的農(nóng)藥,欲以此解脫竟險些丟掉性命。孩子的荒唐與幼稚,向人們傳遞出一個危險的信號——家庭、學(xué)校和社會教育失衡。
正如專家所說,教育孩子沒有什么靈丹妙藥,家長要學(xué)會打開孩子心靈的窗戶,教師對待孩子既要一視同仁又要因材施教,社會要給孩子提供良好的教育環(huán)境。只有整合家庭、學(xué)校和社會教育資源,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的教育格局,三匹馬往一個方向拉,孩子健康成長才會遠(yuǎn)離“雷區(qū)”。